Nuestras metas:
- Proponer posibles respuestas acerca de cómo se produce una sombra.
- Seleccionar acciones para obtener datos sobre objetos que producen y no producen sombra.
- Registrar y organizar datos sobre cómo se produce una sombra y de qué depende su tamaño.
- Comparar datos de la observación e información consultada para explicar cómo algunos objetos producen sombra y cómo esta puede cambiar de tamaño.
- Comunicar, a través de un juego, qué es una sombra, los objetos que la producen, cómo sucede esto y cómo las sombras cambian de tamaño por efecto de la luz.
Te invito a leer el siguiente texto:
Carina tiene 6 años. Como cada noche, se dispuso a dormir. Estaba contenta, porque se puso su pijama de dinosaurio que tanto le gusta. Cuando estaba por quedarse dormida, recordó que no se había lavado los dientes. Saltó de su cama para ir al baño y, al asomarse a la puerta de su habitación, observó la luz de una lámpara en el pasillo. Cuando pasó frente a la lámpara, vio un enorme dinosaurio en la pared que se movía y la seguía. Asustada, se acercó lentamente a la lámpara y el dinosaurio se hacía cada vez más grande. Entonces, más asustada, llamó a su hermana mayor quien se acercó a ver qué le sucedía a Carina, y, al mirar la sombra en la pared, sonrió y le dijo: “Mira tu pijama. Ese dinosaurio eres tú, es solo tu sombra”.
AHORA:
De acuerdo con la experiencia anterior, ¿qué necesitas para producir tu propia sombra? Realiza los siguientes pasos:
Dialoga con tu familiar:
- ¿Dónde te ubicaste para producir tu sombra?
- ¿Tu cuerpo dejó pasar la luz?
- ¿Cómo es tu sombra? ¿Se parece a ti?
- ¿Qué pasa con tu sombra cuando te pones el gorro?
- ¿La sombra de tu familiar es igual a la tuya?, ¿por qué?
Ahora comparto el recurso que debemos seguir:
https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/primaria/grade/2/speciality/0/sub-speciality/0/resources/s23-prim-2-ficha-dia-2.pdf
